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                                                       自治區“十三五”重點學科

      一、民族學

      新疆師范大學民族學學科是新疆唯一的民族學一級學科博士、碩士授權點,已形成擁有本科、碩士和博士三個層次完整的民族學人才培養架構,具有深厚的學科積淀。民族學學科是我校重點建設和發展的學科平臺之一,憑借新疆豐富的民族文化資源,我校自1980年開始民族學學科的教學與研究,1993年建立社會文化人類學研究所,1995年首次招收民族學碩士研究生,2003年獲批自治區重點學科,在之后兩輪的建設中均以優異的成績通過驗收,2010年民族學一級學科獲批為碩士授權點,下設民族學、馬克思主義民族理論與政策、中國少數民族史、中國少數民族經濟4個碩士二級學科,已累計培養民族學碩士生190多人;2012年開始招收民族學本科生,已累積培養民族學本科生89人;2013年批準為民族學一級學科博士學位授予點,下設民族學、中國少數民族史、中國少數民族藝術3個博士二級學科,已招生28人,其中4人已經獲得博士學位;2006年民族學學科獲批自治區高峰學科。

      本學科根據黨和國家對當前哲學社會科學研究提出的要求,強化問題意識和需求導向,總結前期建設經驗,發掘學術研究積淀,立足新疆,圍繞新疆社會治理創新、民族團結進步、社會和諧穩定與長治久安,形成了“民族學與馬克思主義民族宗教政策理論研究”、“民族團結進步與新疆社會發展研究”、絲綢之路民族歷史文化研究與影像呈現”等三個基本研究方向。經過20多年的發展,本學科依托學科平臺,形成了學科發展與新疆實際緊密聯系的傳統,以問題為導向,以田野為基礎,以高水平的學術研究為支撐,以服務新疆社會穩定和長治久安為目標,在中華民族共同體建設、民族關系、新疆少數民族流動人口與社會穩定、嵌入式的社會結構與社區環境、綠洲與草原地區可持續發展、新疆游牧社會研究、民族志電影等領域產出了一系列標志性的成果,奠定了本學科在全國同類學科中的特色和優勢。

      學科主持完成國家社科重大項目1項,在研國家社科重大項目2項,國家社科重點項目3項,國家社科基金一般項目、西部項目、新疆項目21項,教育部人文社科一般項目12項,各類課題經費800余萬元;出版專著16部,發表核心期刊論52篇;獲各級各類獎項20余項,其中教育部全國高校哲學社會科學三等獎1項,自治區哲學社會科學一等獎4項,二等獎5項,國家民委一、二等獎10項。

      2011年以來,主辦三次國際學術會議,12次國內學術會議,主辦民族學(文化人類學)高級研討班3次,邀請100多位國內外著名專家學者前來講學。

      歷經多年的建設與發展,依托自治區普通高等學校文科重點研究基地“新疆各民族交往交流交融研究中心”等學科平臺,民族學重點學科博士點在團隊發展、人才培養、平臺建設、科學研究等方面已取得了顯著的成績,成為了新疆維吾爾自治區特色學科、重點建設學科和新疆地區民族學研究重要研究基地。

      二、馬克思主義理論

      馬克思主義理論學科以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,聚焦服務落實新疆社會穩定和長治久安工作總目標,鞏固馬克思主義在意識形態領域指導地位,推進馬克思主義在新疆的大眾化,深化馬克思主義特別是當代中國馬克思主義教育和研究為根本,在全疆馬克思主義理論學科中具有重要作用和中心地位。本學科隸屬新疆師范大學馬克思主義學院。201611月,馬克思主義理論學科獲得自治區重點學科(高峰),201711月公布的全國第四輪學科評估結果中,本學科位列“B”檔,進入全國前20%30%。

      自批準建設以來,本學科不斷推進隊伍建設、人才培養、科學研究和社會服務工作。本學科聘請秦宣等五名學界知名專家作為自治區“天山學者”,以加強對馬克思主義理論學科建設的頂層設計指導。團隊中獲國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才和“全國‘四個一批’理論專家”1名,“全國高校思想政治理論課影響力人物”1人。目前學科成員共70人,其中教授21人,副教授26人,講師23人,其中博士32人,在讀博士13人,博士生導師14人。2016年以來,獲批國家社科基金重大課題1項、一般項目13項;教育部人文社科重點項目1項,省部級一般項目9項,發表學術論文146篇,其中,在CSSCI、北圖中文核心期刊發表42篇,一般期刊64篇。在《人民日報》《新疆日報》等報刊發表宣傳闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神特別是黨中央治疆方略文章43篇。

      本學科目前已經形成本碩博完整的學科體系。不斷探索改革研究生培養機制和培養模式,進一步優化博士生、研究生培養。立足新疆經濟社會發展實際的需要,重點培養一批馬克思主義理論功底扎實、理想信念堅定、業務實踐能力突出的高層次少數民族人才。

      本學科推動馬克思主義理論學科同社會學、歷史學、哲學、教育學、經濟學等其它學科交叉發展,打造滿足高水平研究需要的平臺,20173月,學科依托的馬克思主義學院獲批全國重點馬克思主義學院。此后,紅旗出版社中國特色社會主義理論體系(新疆)研究中心設立,成為共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心研究基地之一,獲批教育部高校思想政治理論課教學實踐基地。一系列國家級、自治區級平臺為學科的發展提供了有力的支撐。

      本學科積極發揮政策宣講和資政服務功能。發揮學科和人才優勢,組織并參與各層面理論宣講扎實做好黨的理論和政策宣傳;加強對“極端化”等錯誤思潮的分析和研判,對“三股勢力”進行旗幟鮮明地揭露和批判,敢于發聲亮劍;強化學科咨政服務作用,積極建言獻策,報送各級要報,力爭為實現新疆社會穩定和長治久安總目標做出更大貢獻。

      三、教育學

      新疆師范大學教育學科建設始于1978 年,1983 年教育學本科專業開始招生,2000年獲全疆首個教育學二級學科“教育學原理”碩士專業授權點,2003年獲“課程與教學論”碩士專業授權點,2010 年獲批教育學一級學科碩士學位授權點,2013 月,獲得教育學一級學科博士學位授權點,20149月開始招收博士研究生。2018年,獲得教育博士學位授權點并開始招生。目前已成為新疆教育學學科布局最豐富,學科層次最完善的學科點。

      本學科深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,緊緊圍繞“培養什么樣的人、怎么培養人、為誰培養人”這一根本問題,培育和弘揚社會主義核心價值觀,傳承中華優秀傳統文化,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。本學科充分挖掘教育學的學科價值,依托既有的學科積淀,本學科目前已經形成本碩博三級人才培養體系,并在每一個層次形成多個學科方向。目前博士點設有教育學原理、課程與教學論、教育技術學三個研究方向。

      本學科現已形成以學術帶頭人為核心,以教授、博士為骨干,結構合理、學科優勢明顯的學術團隊。本學科現有專任教師53人。其中正高職稱教師25人,占團隊成員的47.16%,副高職稱教師22人,占團隊成員的41.5%;團隊成員中具有博士學位的人員為28人,占團隊成員比例為53%(另有在讀博士研究生15人,比例為28%)。通過“特聘教授”、“天山學者”計劃,聘請國內7名知名教授助力學科建設。

      本學科在發展過程中,先后獲得了“新疆教師教育研究中心”、“新疆國語教育研究中心”等自治區人文社科研究基地立項,有力地支持了重點學科的科學研究與人才培養。

      自立項建設以來,本學科團隊成員共發表學術論文167篇,其中CSSCI論文51篇;出版學術專著10部,獲自治區人文社會科學優秀成果獎以上獎勵8項,獲得校級以上各類科研課題76項,資助經費648萬元。產出了一批推動新疆教育理論與實踐發展的標志性成果。

      2017在教育部第四輪全國學科評估中,我校教育學科位列“B-”,取得了較好的成績。

      教育學學科著眼于國內外教育發展新走向,根據“國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020 年)”及“新疆中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020 年)”的發展要求,結合新疆工作總目標要求和一帶一路發展倡議,遵循學科發展規律,突出新疆區域教育學科特色,確立了學科發展目標,即形成一支研究水平較高、結構合理,科技創新能力和學術競爭實力較強的科研學術團隊;培養一批對新疆教育發展具有深刻理解的學術人才隊伍;將學科建設成為引領新疆教育、西部前列、國內有影響并逐步走向國際的學科,力爭使本學科在全國教育學學科排名中進入前22%28%。

      201611月,本學科被自治區教育廳立項自治區“十三五”重點學科(高原學科)建設,學科負責人為趙建梅教授。

      四、體育學

      自治區重點學科——體育學源自于2007年設立的校級重點學科“體育人文社會學”,經新疆師范大學體育人不懈努力,2010年“體育人文社會學”成功躋身自治區“十二五”重點學科。2016年,已經經過一輪建設的體育學科,再次成功入圍自治區“十三五”重點學科。在新一輪建設過程中,體育學重點學科建設成績斐然,截至201811月,體育學立項國家社會科學基金項目7項,國家自然科學基金項目立項1項,省部級課題立項9項;廳局級課題20項,各類課題經費合計已達到298萬元;發表核心期刊文章32篇;EI全文檢索3篇;SCI全文檢索3篇;著作8部。

      學科隊伍中教授人數已達14人、副教授26人。隊伍中博導2人、博士11人、在讀博士7人。學科培養了一大批一流運動員,包括阿不都沙拉木?阿不都熱西提、俞長棟在內的亞洲冠軍,夏欣怡、溫舒惠、王靖哲在內的世界冠軍。體育學科培養的學生運動員,勇奪2018年全國室內五人制足協杯第四名,創新疆職業足球歷史最好成績。在全國第四輪學科評估中,學科獲得C+評級,已經提前實現了進入全國學科排名前50%的預定目標。在2018年人民日報社、人民網發布的中國“最體育”高校排行榜中,新疆師范大學在全國高校排名中位列第58位,在西部高校中位列第5位,是全疆高校當中唯一進入排行榜的學校。

      學科始終強化社會服務職能,成為自治區體育事業發展的智源庫。通過社會體育指導員的培訓為自治區群眾體育事業輸送了大量人才。對全疆范圍的國民體質監測、學生體質監測工作已經常態化,實施青少年體質健康干預服務和知識技術輸出,產出系列研究成果,為我區人口質量提高、全民健身實施、學校體育工作提供重要數據資料。同時還為全國冬運會等自治區承辦的大型體育比賽提供策劃、裁判、志愿者等服務,不斷擴大社會服務的影響力。


                                                          校級“十三五”重點學科

      一、中國語言文學

      中國語言文學是新疆師范大學最早建立的基礎學科之一,其教學和研究是新時代中國特色社會主義文化建設和“一帶一路”核心區科教文化建設的重要組成部分。這一傳統學科在新疆的建設與發展,對于強化中華民族共同體意識、傳揚各少數民族優秀文化傳統,增強中華民族、中華文化認同,提升中華民族自豪感和凝聚力,提高各族人民的文化素養,從新的視角確立中國文化的世界地位并開展絲路文化學術交流等,都具有重要意義。

      中國語言文學下設新疆多民族文學研究、西域文獻學研究、新疆民族民間文藝學研究、新疆語言使用及應用研究等四個研究方向。這些研究方向從不同角度考察、整理和研究新疆各民族及各種文化承載形式與中華民族相依相融的歷史以及當下的語言與文學現象,從學術的角度深刻剖析各民族文化共同繁榮的基礎學理,在大“國學”概念下探討學科在社會文化建設中所能夠發揮的積極作用。

      中國語言文學學科團隊成長穩定,職稱、年齡、學緣結構科學合理,高級職稱及博士比例均超過50%,后發優勢明顯。同時,學科借助自治區“天山學者”特聘計劃,禮聘北京大學、南京大學、北京師范大學等高校的6位著名學者連續五年加盟研究團隊,進一步借力打造特色研究領域。學科與北京師范大學文學院、華東師范大學中文系、陜西師范大學文學院等校院建立了學術交流機制。

      中國語言文學學科較早形成并已擁有漸趨成熟的新疆現當代文學研究平臺;開創了全國少數民族文學理論研究領域并正在形成更為成熟、完整的學術體系;西域文獻整理與研究在國內西域研究領域中居于領先位置;新疆語言使用與應用研究領域,相關專家在漢語方言研究、少數民族語言教育研究等領域著力較多,成果將為新疆少數民族教育事業,為新疆乃至全國的語言政策及文化安全政策積極服務。

       二、生物學

      “十三五”校級重點學科-生物學學科于201612月設立。本學科目前有生物科學、生物技術和生物工程三個本科專業;擁有生物學一級碩士點,具有動物學、植物學、微生物學、生物化學與分子生物學四個碩士研究生招生方向和學科教學論(生物學)方向的招生資格。本學科主要以新疆本地資源植物、特有動物資源以及中亞跨境有害生物、特殊環境微生物資源為研究對象,從基因、個體、種群等不同層面研究物種適應與抗逆機理、種群數量波動機制、系統進化等科學問題,為新疆特有生物資源的保護、可持續利用和地方經濟建設服務。按照國家“一帶一路”發展戰略和自治區“絲綢之路經濟帶核心區文化科教中心”的定位,結合新疆師范大學“十三五”期間“特色鮮明、中亞一流”的戰略目標,凝聚動物學、植物學、微生物學和生物化學與分子生物學四個學科平臺的優勢軟硬件資源,經過團隊老師們的共同努力,已形成“動物種群生態與調控利用”、“資源植物及其逆境適應”和“極端與共生環境微生物”三個獨具特色的學科方向。

      在近三年的建設期里,重點學科在學科方向、學科隊伍、科學研究及人才培養等方面穩步推進,取得了一定的成績。20194月,生物科學專業(師范專業)獲批自治區一流學科專業建設;生物學博士學位點申報已獲自治區級批準并上報國家學位點發展規劃辦審批。在學科隊伍建設中,注重學科帶頭人的培養,加強教師隊伍和實驗技術人才隊伍的建設力度:派遣生物化學與分子生物學點負責人趙惠新老師到北京師范大學做高訪學者、四位老師(馬曉東、張偉、扈紅霞、馬曉林)先后到美國訪問留學、引進6名高學歷人才充實教師隊伍(4名博士研究生)和實驗員隊伍(2名碩士研究生)、引入自治區“天山學者高層次人才”4人。三年來獲批各級各類項目立項(不含校級)24項,總經費472萬元;其中,國家級課題立項5項,總經費182萬元;自治區及廳局級課題立項18項,總經費282萬元,其中自治區普通高等學校教學改革研究項目2項;橫向委托項目1項,經費8萬元。在學術成果產出中,共發表科研學術論文85篇,其中SCI 15篇,CSCD中文核心53篇;近三年來碩士研究生招生135人,培養授予碩士學位者82人。舉辦各級各類學術會議35場,學院教師參加各級各類學術會議80余人次。

      三、美術學

      新疆師范大學美術學學科建設起步于1978年,經歷了30多年的發展歷程。2003年建立美術學碩士學位點,2009年建立藝術學碩士學位點。作為自治區高等美術教育格局中的重要一員,我校美術學學科建設始終居于領先地位。是新疆最早擁有美術學專業研究生教育學位點的辦學單位。美術學學科是自治區十二五期間重點學科,是國家級特色專業,是我區美術學科平臺建設相對完備的辦學單位。本學科是我區唯一在全國獲得國家級最高美術獎項的單位,在美術實踐創作上成果突出,在獲國家社科藝術學美術類課題立項的94個專業單位中,本學科立項數位列第六,僅次于中國藝術研究院、中國美術學院、中央美術學院、清華大學和上海大學。在全國第四輪學科評估中“美術學”學科榮獲B檔的佳績。在全國93所參評高校中名列前二十。

      四、應用經濟學

      應用經濟學一級學科為新疆師范大學“十三五”時期校級重點學科?,F有團隊成員35人,其中教授4人,副教授9人,碩士生導師13人,高級職稱所占比例為37.1%;具有博士學位13人,博士占比為37.1%;年齡結構中46-609人,36-4519人,35歲以下7人,45歲以下人員占比為74.3%,是一支具有潛在優勢的學術研究隊伍。

      在學科研究中,本學科點立足國家“一帶一路”發展戰略,以中亞、南亞國別經濟研究為切入點,以服務地方經濟為主要目標,加強與“一帶一路”沿線國家經貿交流合作研究?!斗褐衼唴^域經濟一體化研究》(13XGJ012)、《絲綢之路經濟帶框架下中國與俄白哈關稅同盟產業鏈構建研究》(14CGJ019)、《中巴經濟走廊框架下新疆與巴基斯坦產能產業合作發展研究》(17BJL116)、《“一帶一路”背景下中國企業在南亞投資中的人力資源屬地化問題研究》(18XGL007)等項目獲得國家社會科學基金項目資助?!段覈鴮χ苓厙医洕鷳鹇钥蚣芟聦χ衼喗洕鷳鹇匝芯俊?、《“一帶一路”倡議與哈薩克斯坦光明之路計劃的對接情況和最新進展》(17GBQY123)、《俄白哈關稅同盟影響下的中國與中亞區域經濟合作研究》、《中國和哈薩克斯坦邊境口岸經貿合作對邊民交往和社會穩定的影響研究》(20185-GMC-044)、《中巴經濟走廊勞動力空間布局與經濟協調發展》(18BRK029)、《中巴經濟走廊建設中中國新疆和巴基斯坦農業合作研究》(2016BJY025)、《絲綢之路經濟帶核心區建設中新疆與哈薩克斯坦農業產業鏈布局研究》(2019D01A73)等項目分別獲得財政部、教育部、國家民委、自治區社科基金項目資助。發表有《The Effects of Regional Integration in Central Asia》(《Emerging Markets Finance & Trade》)(SSCI)等代表性論文。

      在人才培養中培養凸顯國際化要素,自2012年起招收來自8個國家的留學生,具有國際教育背景的教師占本學科專任教師的比例為21%。并充分利用上海合作組織大學等國際合作平臺,努力推動聯合培養、學分互認、海外實習、短期交流等研究生培養國際化進程。

      https://business.xjnu.edu.cn/

      五、哲學

      新疆師范大學哲學學科碩士點于2000年設立,2009年發展為一級學科點。本學科點現有導師21人,其中教授13人,副教授8人,具有博士學位的導師11人;導師隊伍專業素質較高,人員結構相對合理,發展潛力大。哲學一級學科點現有馬克思主義哲學、中國哲學、倫理學、宗教學4個二級學科點進行招生;具有馬克思主義哲學基本原理研究、馬克思主義哲學中國化研究、中國哲學史研究、中國現當代哲學研究、倫理學理論與應用研究、中外倫理思想史研究、馬克思主義宗教觀研究、宗教事務管理研究等8個主要研究方向;開設學科比較齊全,研究方向較為豐富。開設馬克思主義理論等4門公共課程,馬克思主義哲學專題研究、中國哲學專題研究、西方哲學專題研究等4門基礎課程,馬克思主義哲學經典著作研讀、馬克思主義哲學發展史專題研究、馬克思主義哲學前沿問題研究等12門專業課程,《資本論》及其手稿研究、科學技術哲學專題研究、中外哲學比較研究、中國哲學史料學、中外倫理思想史、馬克思主義宗教觀研究等20門選修課程;課程門類多、結構合理、互補性強。此外,本學科點還專門開設了習近平關于馬克思主義哲學方法論、中華優秀傳統文化以及宗教問題等相關重要論述專題研究等課程。

      本學科建設堅持以習近平中國特色社會主義思想為指導,致力于培養愛國愛疆、擔當奉獻、維護祖國統一和民族團結、反對民族分裂,以及具有扎實的哲學、倫理學、馬克思主義科學無神論等相關學科基礎知識和理論、熟悉本學科經典文獻、把握學科前沿動態、恪守學術規范、具有一定科研能力和實踐能力、身心健康的社會主義建設者和專業人才。

      六、物理學

      1978年建校以來,物理與電子工程學院原為數理學院,物理學成為學校重點建設與優先發展的學科之一,從2008年到2015年,理論物理、光學和凝聚態物理3個碩士點先后獲批,2011年獲批物理學一級學科碩士點。學位點先后建有5個學科平臺,目前運行的有自治區高校重點實驗室“新疆礦物發光材料及其微結構實驗室”(2013年),中央財政支持地方高校發展專項資金“新型稀土光電功能材料省部級重點實驗室”(2016年),校級重點實驗室“新型光源及微納光學實驗室”及校級重點學科“物理學”(2016年)。形成了多層次、專業化的學科建設平臺,為學位點建設的可持續性發展提供了學科平臺保障。

      物理學科的建設與人才培養注重基礎與應用研究相結合,本著錯位競爭、突出特色、彰顯優勢的原則,主要研究方向為:礦物發光特性及應用、新型光功能材料、激光與物質相互作用、開放量子體系中的量子信息、玻色氣體凝聚和超流費米氣體動力學及其超流性質、納米尺度物質結構調控及其物理化學性質等。通過凝煉學科研究方向,形成了緊密聯系、相互支撐的四個二級學科:光學、理論物理、凝聚態物理、無線電物理,在自治區初步形成了自己的研究特色與優勢。

      截止2019年,學位點師資隊伍39人,其中教授10人,副教授13人,博士生導師3人,碩士生導師15人,已獲得博士學位22人。學術帶頭人及學術骨干朝著“專業化、特色化、高層次”的方向邁進,為學位點建設提供了師資保障。

      物理學所屬二級學位點及一級學位點建設以來,承擔國家級項目17項,在國內外學術刊物上發表論文170余篇,其中SCI論文46篇,EI論文18篇,獲省部級教學與科研成果獎6項;20132019年期間培養碩士研究生約90人,研究生發表學術論文60余篇,其中SCI收錄30余篇,EI收錄10余篇;獲得自治區優秀碩士論文獎4項。碩士畢業生考入國內外高校攻讀博士學位10人(北京航空航天大學1人,中南大學1人,日本千葉大學4人,中科大2人,廈門大學1人,北京師范大學1人)。

      為提高研究生培養質量,學位點與中國科學技術大學、日本千葉大學等高校建立起良好的研究生聯合培養體系和學術交流合作關系,特別與教育部對口支援高校中國科學技術大學建立了1+2的聯合培養模式,研究生第一年在中科大進行學位基礎課和學位專業課的學習。截至2019年,與中科大聯合培養研究生78名,與日本千葉大學聯合培養研究生4名。

      七、地理學

      學科發展簡況: 1981年招收第一屆本科生,1993年獲批區域地理學碩士點,2002年獲批地理學一級學科碩士學位授權點,還有地理教育學術型和專業碩士2個碩士點作為學科支撐?,F已形成全日制本科、研究生、中亞留學生教育較為完整的人才培養體系。

      學科特色與優勢:特色:針對新疆脆弱的生態環境問題與綠洲經濟發展之間的矛盾,開展了典型區域系統科學研究。確立了地理學在新疆干旱區內陸河流域環境演變及生態修復、綠洲城鎮化與生態環境耦合關系研究及新疆旅游資源開發規劃領域的研究特色。優勢:地理學歷經40年的發展,依托自治區重點實驗室、自治區重點學科旅游管理培育學科的支持,立足區域獨特地理環境,研究領域優勢明顯。獲國家科技進步二等獎、自治區科技進步二等獎等獎項3;自治區哲學社會科學二等獎等獎項7,獲省部級以上科研成果獎勵14項。同時打造了一支學歷高(博士占80%)、職稱高(教授占47%)、年富力強(45歲教師占77%)的骨干學術隊伍,不斷強化服務社會的能力和貢獻。

      社會需求與申請的必要性:1.國民經濟和社會發展第十三個五年規劃建議提出:“經濟保持中高速增長,生態環境質量總體改善”、“推進以人為核心的新型城鎮化”。在全球氣候變化和“一帶一路”戰略背景下,干旱區新型人地關系和轉型發展面臨著嚴峻的挑戰,對干旱區水土資源綜合治理、新型城鎮化建設、旅游規劃與開發和空間大數據建設對高層次地理人才和基礎研究需求極大。2.地理學如何在“一帶一路核心區”建設中實現“環保優先、生態立區、實現資源的可持續利用”,亟待地理學專業培養具有國際視野的創新型、復合型人才。

      人才培養及思想政治教育:5年來,授予碩士學位293人,培養中亞留學研究生23人;10%碩士研究生考上博士,獲自治區優秀碩士論文5篇,就業率達90%以上。在做好專業培養的同時,把專業學習與思想政治教育有機結合,為新疆經濟社會可持續發展,實現新疆社會穩定和長治久安總目標培養德才兼備的合格人才。

      八、化學

      我?;瘜W學科始于1978年建校伊始時的四個基礎學科,可謂歷史悠久?;瘜W專業從建校之初就開始招收本科生,2011年獲得化學一級學科碩士學位授權,2012年招生,2015年通過國家審核評估,2018年獲得化學一級學科博士學位授權,2019年開始招生。迄今已培養碩士研究生179名。本學科擁有自治區礦物發光材料及其微結構重點實驗室和中央與地方共建特殊優勢學科物理化學實驗室,化學為學校重點學科。本學科有一支學歷、學源、年齡和職稱結構合理的中青年骨干研究團隊?,F有專任教師48人(化學化工學院38人,物電學院10人),其中擁有博士學位教師的人數占93%,教授10人,45歲下的教師占77%。有萬人計劃學者1人,自治區天山英才4人,自治區杰青2人,自治區教學名師2人。無機化學、物理化學和分析化學方向均具有4名以上學術骨干教師。自2010年學院成立以來,化學學科與區內外數十家企業密切合作,科研水平得到大幅度提升。本學科立足化學學科前沿,圍繞國家在新能源、新材料、節能環保領域的重大戰略需求,針對新疆地方資源,在無機化學方向,開展了鈉長石等特色礦物發光特性及應用的研究;在物理化學方向,研究了釩基鋰離子電池電極材料的開發與應用;在分析化學方向,在新疆野生植物資源的分析、鑒定和利用等方面開展了創新性的基礎和應用基礎研究,形成了無機化學、物理化學和分析化學等三個特色鮮明和穩定的二級學科方向。五年來共承擔包括國家自然科學基金、自治區重點項目以及企業橫向課題78項,研究總經費1540余萬元;在J. Am. Chem. Soc.、Adv. Funct. Mater.、J. Power Sources、Inor. Chem.、Anal. Chem.、J. Org. Chem.等國際著名期刊發表論文130余篇,其中SCI Ⅱ區以上(含Ⅱ區)論文30余篇;出版教材、著作2部;獲新疆維吾爾自治區科技進步獎二等獎1項,整體學術水平及科研能力在西北地區同學科中處于領先行列。

      https://wjhxzdxk.xjnu.edu.cn

      九、音樂與舞蹈學

      師資隊伍:音樂學院現有教職工72名,其中專職教師63名,教授5名、副教授22名、講師38名,其中具有博士學位5名、在讀博士3名、在讀博士后1名、具有海外學歷3名、博士生導師3名,碩士生導師17名、外籍專家2名;擔任國內外比賽評委2名,自治區教學名師2名、自治區教學能手1名、校級教學能手3名,形成學緣、年齡、職稱、梯度良性布局的團隊結構。音樂學專業為教育部本科特色專業建設點,教學團隊為國家級教學團隊,設有音樂學、音樂表演和舞蹈學三個專業。碩士點現有音樂教育、音樂人類學、手風琴演奏與教學、聲樂演唱與教學、舞蹈教育、舞蹈編導、西域舞蹈研究七個方向;此外,還擁有中國少數民族藝術博士點及藝術碩士(MFA)授權點。

      科學研究與藝術實踐:學科將立足“中亞音樂文化研究基地”平臺,積極開展各層面的科學研究工作。近年來,團隊發表論文465篇,主持國家、省部級等各類課題經費近500萬元,出版專著22部、教材9部、文集6部。張歡教授的《雙重樂感的理論與實踐》一書榮獲“自治區教學成果一等獎”和“自治區哲學社會科學成果一等獎”。除此之外,學科科研骨干還獲得自治區哲學社會科學各類獎項四項。2015年,孫國軍主持的《實習支教原創音樂的創作與實踐》榮獲校級教學成果二等獎。謝飛創作的《葉兒羌河魂》獲得“第四屆中國·西北音樂節”最佳創作獎。

      本學科組建的“雙重樂感藝術實踐團隊”、“女教師合唱團”等演出團多次往返北京、上海、大連、青島等國內兄弟高校、在中央電視臺、國家外交部、文化部等多個國家平臺交流演出,被主流媒體譽為:“最具新疆人文氣質的藝術團隊”,其一系列的出行與交流被業內專家認為:“具有標識性的文化事件”。20187月,由我院舞蹈系師生組成的舞蹈隊參加由文化部組織的“2018全國舞蹈展演”活動,其自創表演劇目“水草逐”得到國內同行專家的高度認可;20198月,由我院舞蹈系師生參演的舞蹈《花兒永遠這樣紅》獲得國內舞蹈大獎第十二屆荷花獎;我院舞蹈系師生還主持參演了新疆電視臺建國70周年大慶文藝演出中的舞蹈專場。近三年來,本學科教師指導研究生獲得國家、自治區各類賽事 70 余人次獎項,師生共舉辦了二十余場音樂、舞蹈專場晚會。

      學術交流與講座:學科專家應邀赴疆內外、國家國際學術研討會進行學術交流21人次。獨立或與他單位舉辦學術講座3次。此外,學位點還邀請了11位國內外相關領域專家分別給研究生、在校教師進行了學術講座并取得了良好的成效。每年派遣學院骨干教師,參與國際國內會議交流,多達36人次。

      201612月音樂與舞蹈學一級學科再次沖入校級優先發展學科行列,自治區普通高校人文社會科學重點研究基地——中亞音樂文化研究基地成功完成了第一輪的驗收,以優異的成績進入了第二輪的科研平臺行列。

      十、中國少數民族語言文學(分語族)

      中國少數民族語言文學(分語族)學科歷史悠久。維吾爾語專業開辦于1982年,至今已有34年的辦學歷史,中國少數民族語言文學(分語族)碩士點是學校最早獲得授權的六個碩士點之一,為國家培養了一批批雙語兼通人才,積累了豐富的教學經驗。

      中國少數民族語言文學(分語族)維吾爾語專業充分利用新疆多語言、多文化的環境,以“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”為指導思想,以“語言比較研究”為基礎,以“培養實踐能力”為核心,以“雙語翻譯”為特色,培養了大批具有扎實的語言學學科基本理論功底,具備雙語能力,了解民俗,能從事翻譯、文秘、教學等工作的雙語專門人才。目前已經形成了本科-研究生多層次培養體系,并向短期教學、非學歷教育、成人教育延伸。

      中國少數民族語言文學(分語族)維吾爾語專業始終堅持“老中青結合、骨干引領、以老帶新”的學科隊伍發展理念,歷經三十多年的發展與積淀,目前已初步形成了一支結構合理、方向明確、特色鮮明的教學、科研團隊。該團隊現有教授6人、副教授20人、講師20人,其中博士及在讀博士21人。隊伍建設成績顯著,在全區教育領域的示范和帶頭作用不斷凸顯。

      中國少數民族語言文學(分語族)維吾爾語專業建設成果顯著。2006年被教育部批準為國家級第二類特色專業;2011年被納入自治區“民漢雙語翻譯人才培養計劃”,獲批自治區第二輪重點產業緊缺人才專業,2015年在自治區重點產業緊缺專業建設驗收中名列全區第一名。2010年,2015年分別榮獲校級優秀教學成果二等獎和自治區高等教育教學成果一等獎。

      中國少數民族語言文學(分語族)學科創設至今,始終以服務社會為己任,為國家和二十二個?。▍^)、市的公安、安全部門輸送了大批優秀的雙語人才。這些雙語人才為維持當地治安,維護社會穩定,保衛人民生命財產安全,維護邊疆及國家穩定做出了巨大貢獻,得到社會各界的廣泛認可和一致好評。

      十一、數學

      本學科擁有數學一級碩士點,具有基礎數學、應用數學、計算數學三個招生方向,碩士生導師22人?,F有專職在崗教學科研人員43人,其中教授7人,副教授19人,具有博士學位教師16人。近五年,本學科獲得科研項目50余項,其中國家級項目15項,科研經費總計700余萬元。在國內外核心期刊上發表學術論文281篇,其中SCI檢索67篇。

      十二、計算機應用技術

      計算機應用技術重點學科自立項以來,立足新疆社會穩定和長治久安總目標,積極開展基于網絡內容理解的自然語言處理、網絡輿情監控以及針對網絡隱藏信息(文本、語音以及圖像)等與數據安全密切相關的理論、方法和技術的研究,努力構建一支專業知識扎實、服務地方意識強的學術團隊,為計算機相關學科健康發展提供支持。。

      重點學科設主任1名,秘書1名?,F有研究人員31人,其中教授6人、副教授5人,隊伍中具有博士學歷的11人,在讀博士7人。為支持青年教師快速發展,目前在研3項重點學科招標課題。舉辦學科建設研討以及實驗教學改革和實驗室建設研討,鼓勵團隊教師積極參加國內的各種學術會議等。

      本學科積極開展教學改革,目前團隊教師承擔教改項目3項,招標項目3項。修訂了計算機技術專業碩士和課程論學術碩士的人才培養方案,積極申報了軟件工程一級學科碩士點。完成了本科所有專業的人才培養方案的修訂,完善了課程教學網站,修訂了本科課程的教案和實驗大綱等。2018年與烏職大聯合申報了應用型本科云計算專業并獲批,該項目進展良好。積極申請并立項3個教育部產學協同育人創新實驗室,獲批建設經費300萬元。此外,在學校的支持下,2017年投資100萬元新建了高性能并行計算實驗室和微課制作實驗室,為學科建設提供了良好的支持。

      近三年來,85%以上的老師主持或參與各級各類課題,目前在研各級各類科研項目26項,其中國家級項目5項,發表論文21篇,其中核心期刊以上論文5篇。本學科教師和學生的多項科研成果已經推廣應用,如石河子奶辦的學生奶信息化系統、雙語通語言培訓系統、莎車縣危安人員信息系統等在自治區駐村工作、維穩工作中均起到了積極作用,取得了良好的社會效果。

      本學科充分利用對口援疆政策,加強同國內知名高校的學術交流與合作,分別邀請了中國科學技術大學、華東師范大學、西北民族大學、大連理工大學開展了學術周活動。同時加強和企業的合作,邀請全國頂尖的網絡安全公司舉辦了網絡安全態勢發展的講座。在對外交流的基礎上,本學科團隊成員和援疆高校共同申報國家自然科學基金新疆聯合基金項目5項,新疆自治區援疆項目3項。目前已經有2項項目獲得立項,對外交流的良好成效已經凸顯。

      本學科已建成完善的“計算機綜合實踐應用教學團隊”和“新疆師范大學大學生信息技術創新教學團隊”,依托該團隊,本學科立項各級別創新創業項目共計11項。研究生立項教育部賽爾網絡IPV6創新基金項目1項,組織學生參加各類國家級競賽43人次。近年來,計算機科學技術學院學生的創新意識和創新能力明顯提升,大學生創新活動取得了豐碩的成果,在“中國大學生計算機設計大賽”、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、大學生創新創業訓練計劃項目等方面均取得了優異的成績,共獲得國家級獎項14項、自治區級獎項16項、校級獎項23項。值得一提的是我院學生獨攬了“中國大學生計算機設計大賽”舉辦十年來新疆地方高校所獲得的全部3個一等獎。

      十三、心理學

      心理學校級重點學科201612月獲準立項建設,建設周期四年:20171月至202012月。

      學科下設三個主要研究方向:認知與人格發展研究、學習與教學心理研究和組織行為與決策心理研究三個研究方向。主要研究領域包括認知發展及其腦機制;社會認知、情緒認知及其機制;中小學生學習心理研究、學科學習策略研究、國語習得規律研究和教學策略研究、人格發展評估與矯治;閱讀障礙及其改進、學困生學習困難成因及改進研究;人類決策心理與行為、人力資源管理、組織心理與行為和經濟心理與行為等。

      學科團隊核心成員20人。其中教授3人,副教授7人。團隊中獲得博士學位人員6人;正在攻讀博士學位者6人。

      學科建設三年以來,科研團隊獲得29項科研立項,經費資助總額237.5萬元。其中包括國家自然科學基金項目2項;國家社科基金2項,全國教育規劃十三五重點項目的子項目2項。自治區社科基金3項;發表核心期刊論文26篇。其中在《心理學報》發表論文3篇。出版專著一部。

      人才培養取得成效:一名應屆碩士生考入北京師范大學、一名歷屆碩士生考入陜西師范大學、兩名應屆碩士生考入華南師大的博士研究生;一名研究生獲得2016年度自治區優秀碩士論文獎。一名獲得校級優秀碩士論文獎;一名研究生獲得自治區級科技創新項目;三名研究生獲得國家獎學金。四名研究生在心理學科學核心期刊發表論文。

      學術交流較為活躍:邀請了白學軍、胡志菁、吳國來、溫忠麟、盧家楣、張積家等國內著名學者來校講學18場次,此外外派參加學術交流近50人次(含國際交流4次);外出參加專業培訓5人次。

      學科有儀器設備先進、功能較為齊全、頗具規模的專業實驗室。下設基礎心理實驗室、心理測評室、眼動技術實驗室和ERP實驗室等十個分室,占地面積達1000余平方米。腦電和眼動儀等高端設備的購置,為學科研究和進一步發展提供了有力保障。專業實習實踐基地建設,可為學生專業成長提供有力支持。

      此外,我校是新疆心理學的掛靠單位,學會秘書處設在我學科,有利于提高和擴大學科社會聲譽。



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